...у корабля были те самые паруса, имя которых звучало как издевательство...(с)
Вот и закончилась первая неделя учебы в институте. Впечатлений много (хороших и разных).
Во-первых, я обнаружила, что учусь на педагогическом. Как можно было этого не понимать, поступая на направление "Психология и педагогика", не знаю. Мне кажется, я этим летом вообще была почти не в состоянии думать, все время пребывая в состоянии лихорадочного выполнения плана.
Я совершенно не против. Пару лет назад очень хотела стать учителем младших классов, но встретила сопротивление величиной с девятый вал. Идти на принцип не стала. Но теперь мне нужно настроиться, почувствовать эту дорогу, принять ее... А я пока пребываю в состоянии "вау, я все-таки буду педагогом!". Теперь еще до вторника надо подобрать штук шесть учебников по педагогике для двух предметов. Библиотека разнообразием не блещет.
Физкультура. Причина, по которой я не могу бегать, мне не понятна. Я просто не могу бегать, и все. Новый учитель физкультуры этого еще не знает. Ему предстоит знакомство с умирающим лебедем.
Математика. На первой паре я вдруг поняла, что очень люблю математику. Очень! Мне нравится логичность, стройность, возможность найти решение, путь к верному ответу... Но. Мне второй раз отчаянно везет. Профессор математики работает в том же режиме, что и мы в школе. То есть кроме меня, люди с трудом успевали записывать, не то что обдумывать. В итоге я получаю обстановку повышенной нервозности на сложном предмете. Грустно. Чувствую, влетит мне, и не раз.
Люблю работать с чувством, толком, расстановкой...
А еще я очень люблю историю. Об этом я тоже почти успела забыть.
Вот.
Во-первых, я обнаружила, что учусь на педагогическом. Как можно было этого не понимать, поступая на направление "Психология и педагогика", не знаю. Мне кажется, я этим летом вообще была почти не в состоянии думать, все время пребывая в состоянии лихорадочного выполнения плана.
Я совершенно не против. Пару лет назад очень хотела стать учителем младших классов, но встретила сопротивление величиной с девятый вал. Идти на принцип не стала. Но теперь мне нужно настроиться, почувствовать эту дорогу, принять ее... А я пока пребываю в состоянии "вау, я все-таки буду педагогом!". Теперь еще до вторника надо подобрать штук шесть учебников по педагогике для двух предметов. Библиотека разнообразием не блещет.
Физкультура. Причина, по которой я не могу бегать, мне не понятна. Я просто не могу бегать, и все. Новый учитель физкультуры этого еще не знает. Ему предстоит знакомство с умирающим лебедем.
Математика. На первой паре я вдруг поняла, что очень люблю математику. Очень! Мне нравится логичность, стройность, возможность найти решение, путь к верному ответу... Но. Мне второй раз отчаянно везет. Профессор математики работает в том же режиме, что и мы в школе. То есть кроме меня, люди с трудом успевали записывать, не то что обдумывать. В итоге я получаю обстановку повышенной нервозности на сложном предмете. Грустно. Чувствую, влетит мне, и не раз.
Люблю работать с чувством, толком, расстановкой...
А еще я очень люблю историю. Об этом я тоже почти успела забыть.
Вот.